viernes, 1 de diciembre de 2017


BIOGRAFÍA DE GEÓGRAFOS

Dr. Julio Cesar Molo Pinilla

Hoy 31 de noviembre en celebración al día del maestro, realzamos la figura del Dr. Julio C. Molo P. destacado geógrafo y docente universitario co-fundador y director por varios periodos, de la Escuela de Geógrafos Profesionales del Departamento de Geografía de la Universidad de Panamá.

Aprovechando el reconocimiento que Esri  Panamá le brindo al profesor Molo por su extraordinario aportes en la formación de la comunidad de geotecnólogos panameños y la oportunidad que se brindó de presentar los mismos, transcribo la misma como un reconocimiento a la labor de este gran docente panameño.

“Buenas tardes a todos los presentes.

En la tarde de hoy ESRI- Panamá, me ha otorgado el extraordinario honor de presentar y referirme a la persona que será homenajeada  por sus aportes significativos para  el establecimiento de la comunidad geotecnológica en nuestro país.
Nos referimos a mi profesor, tutor, amigo y colega el DR. JULIO CESAR MOLO PINILLO, para quien pido un fuerte aplauso.

El Dr. Molo es egresado del Departamento de Geografía de la Universidad de Panamá donde recibe en el años de 1964 el título de Licenciado y Profesor en Geografía e Historia. Posteriormente cursa estudios de postgrado en “Recursos para el Desarrollo” en el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas de Costa Rica. Para el año 1966 inicia labores en el Ministerio de Agricultura de Panamá donde participa en la Comisión de Reforma Agraria específicamente en el Proyecto de Catastro Rural de Tierras y Aguas,  mejor conocido por todos nosotros como (CATAPAN), finalizadas sus actividades en dicho proyecto se encarga en el mismo ministerio de la jefatura de la Sección de Estudios de la Dirección de Planeamiento y Planificación.

 Durante ese periodo se hace merecedor por parte del  gobierno francés,  de una  beca para cursas estudios de doctorado en la Universidad de Burdeux, Francia donde adquiere el título de Doctor en Geografía y Ecología Tropical mediante la sustentación de la Tesis de doctorado de tercer ciclo “Estructura Agraria y Producción Agrícola de la Región de Alanje, Barú en el suroeste de la provincia de Chiriquí.

En el año de 1972 ingresa como jefe del Departamento de Geografía del Instituto Geográfico Nacional “Tommy Guardia” donde realiza uno de sus mayores aportes metodológicos al dirigir el ATLAS NACIONAL de 1975 el cual marco un hito por la utilización de métodos cuantitativos y el uso de novedosos graficados y metodologías de representación cartográfica.   Ese mismo año, el Dr. Molo  ingresa como docente en el Departamento de Geografía de la Universidad de Panamá actividad a la cual se dedicará en exclusividad a partir del  año 82.

Es desde la Academia, periodo en el que personalmente puedo dar testimonio, donde el profesor  Molo  da rienda a una profunda creatividad académica e intelectual y le toca junto al recordado   Dr. Antonio Touriño,  Jaime Jaén Mata y otros profesores, iniciar la carrera de Geógrafo Profesional verdadero semillero y cuartel central inicial en el uso de las  geotecnologías  en nuestro país.

Durante el periodo de la academia le tocó al profesor Molo responsabilizarse principalmente de las área de  Demografía, Cartografía Temática, Geografía Cuantitativa y Geografía Rural, introduciendo desde siempre a sus estudiante al uso de tecnologías informáticas para el análisis cuantitativos y representación de datos  geográficos.

Para los más  jóvenes que hoy nos acompañan, en se periodo no habían SIG en Panamá, les estoy hablando de inicio de los 80´s, pero por medio del profesor Molo nos adentrábamos al uso del BASIC como lenguaje de programación para la cuantificación de variables. En esa época nuestras  computadoras, siempre motivados por el profesor Molo, eran calculadoras programables (PB-100, PB 450) posteriormente el profesor Molo instalaba una ATARI adaptada a lectoras de diskette de cintas y televisores, y se constituían en nuestros sistemas informáticos y de hecho nuestras primeras geotecnologías.

Es desde las aulas universitarias que el profesor Molo nos permitió conocer las  matrices de información geográfica del geógrafo  Bryan Berry, los formatos vectorial y raster de análisis de Willians Bunge y Hargentans, todo ello bases conceptuales de lo que hoy conocemos como Sistemas de Información Geográfica.

Desde esa visión siempre tecnológica, siempre innovadora, el profesor Molo fue creando toda una motivación y capacidad para la plena introducción en los años 90´s de los Sistemas de Información Geográfica en la Escuela de Geógrafo Profesional que a  la postre ha representado una historia exitosa con la participación de colegas,  en diversas actividades  relacionadas con el uso e implementación de las geotecnologías en nuestro país.

Hoy, retirado de las actividades académica, el profesor Molo sigue siendo un entusiasta usuario y motivador del uso de los Sistemas de Información Geográfica.
Es por todo esto que hoy queremos reconocerle al Dr. Julio Cesar Molo todo su esfuerzo, interés, dedicación y contribución en la creación y formación de la comunidad de geopensadores de Panamá”.


RECIBAMOS AL DR. Julio Cesar Molo Pinillo con un fuerte aplauso.

miércoles, 25 de octubre de 2017



BIOGRAFÍA DE GEÓGRAFOS (Acela Pujol)

Destacamos hoy la figura de la geógrafa panameña Acela Pujol,  profesora universitaria perteneciente a toda una generación de geógrafos panameños formados bajo la escuela francesa de geografía.

Tuve el privilegio de conocer y laborar con la profesora Pujol en el Departamento de Geografía de la Universidad de Panamá, además de colaborarle en alguna de las actividades de investigación realizada por ella  junto a destacados geógrafos franceses que bajo su iniciativa nos visitaron por algunos años.

La profesora Pujol fue una incansable profesional y docente con un espíritu permanente de creación y producción geográfica. Su desaparición en el año 2014, representó una sensible pérdida para la geografía universitaria y nacional.......REM


Biografía

 Tomado de fundacionacelapujol.com

Acela Pujol Gómez (1936 -2014). Admirada educadora panameña, motivada e interesada por escribir acerca de la realidad geográfica de panamá.

Nació en Rio Hato, provincia de Coclé Panamá, el 24 de diciembre 1936.sus inicios en el mundo de la educación fueron en la escuela primaria de Rio Hato, y en la escuela Normal  Juan Demostenes  Aerosemana   como estudiante de secundaria. Dentro de sus estudios universitarios obtuvo su título de licenciada en geografía e historia en la universidad de Panamá,  esta etapa de su vida fue de gran importancia en su formación académica y profesional.

Posteriormente fue becada en varias ocasiones por el gobierno de Francia,  prosiguiendo  sus estudios superiores en la universidad de Louis  Pasteur en Strasburg realizando un postgrado en geografía aplicada, de desarrollo regional y fotointerpretación en parís y de geografía económica en Montpellier. Fue maestra de  primaria y secundaria   hizo parte del  Cuerpo Funcionario de la Dirección de Recursos minerales del Ministerio de Comercio e Industrias, Trabajó como catedrática, directora de la Escuela de Geografía y directora del departamento de geografía de la universidad de Panamá. Posteriormente, con el apoyo de organismos franceses de cooperación internacional, organizo numerosos congresos, seminarios conferencias y cursos de capacitación en favor de maestros, profesores de educación media y catedráticos.

Su  interés por  la geografía   le permitió dar  sus primeros indicios como escritora  de textos de geografía general y geografía económica  surgiendo  así sus primeras obras, de contenido histórico:


60 años  Geografía de Panamá
Lecciones de Geografía para estudiantes de la licenciatura
Geografía e historia
Lecciones de geomorfología
Riesgos sísmicos y vulnerabilidad en el territorio nacional
Geografía económica
Geografía nacional
Riesgos urbanos la contaminación en la ciudad de Panamá





Además respaldada por el circulo de autores panameños de obras didácticas, ha desarrollado campañas en favor de los textos de autores panameños y del fortalecimiento de la enseñanza de la geografía, particularmente a través del movimiento que en el 2002, logro por su dedicación y esfuerzo a la aprobación de la ley 42 del 08 de agosto.

Dedicada e interesada maestra por  su país dio a conocer su último texto  RIESGOS URBANOS escrito  junto con la distinguida Licenciada  ANNA HERNANDEZ DE PITTI  que se interesaron por los riesgos que sufre la ciudad de panamá en el innumerable crecimiento urbano  y que como educadoras comprometidas vieron la necesidad de resaltar en la investigación la responsabilidad que tiene  la población en la construcción del ambiente geográfico en el que corresponde vivir. Estableció su hogar junto a sus  tres hijos AMARU CHAVEZ, JOSE ANTONIO CARRILLO Y GABRIELA LOURDES CARRILLO  a quien dedico todas sus esfuerzos y sus escritos,  vivió hasta el  29 de Noviembre del  2014, fecha en que ocurrió su sensible fallecimiento.

La obra de la  profesora Acela Pujol   cubrió un doble aspecto: una vida profesional intensa y consagrada a la enseñanza de la Geografía, y la labor de investigadora que estudió y dio a conocer diversos temas de la realidad geográfica panameña. Estaba compenetrada de la importancia de la Geografía como la ciencia que proporciona el conocimiento de la complejidad de las relaciones entre los paisajes extraordinarios diversos y los hombres, cuyas necesidades y problemas son también muy variados.

Preparó año tras año en la universidad de panamá ensayos muy detallados de los más significativos logros de la geografía panameña principalmente del siglo 20. Sirviendo como fuente valiosa de información  en la necesidad de actualización dentro de lo que con la geografía  de la Geografía Descriptiva tradicional, proporcionaron una imagen completa y dinámica de todos los elementos de la estructura física, población, producción, recursos naturales, comunicaciones y división política de Panamá. Convirtió la cátedra de Geografía en un laboratorio: se preocupó por dotar al Departamento de Geografía de los materiales didácticos e instrumentos necesarios; cómo fueron sus valiosos escritos que sirvieron como referentes bibliográficos a estudiantes y demás autores que continuaron con el proceso investigativo en el ámbito de la geografía. Entre estos resaltamos  el texto 100 años de Geografía  en Panamá escrito por el autor ALBERTO ARTURO MCKAY (1903-2003) quien retomo del libro 60 años de Geografía en Panamá de la  profesora ACELA PUJOL.  Surgieron  muchísimos trabajos de  graduación de estudiantes de la  universidad de Panamá   que estuvieron dirigidos por ella  sobre los más variados aspectos de la realidad física, humana, económica, toponímica, del dominio terrestre y marítimo, de las vías y medios de comunicación y de la naturaleza de las regiones geográficas de Panamá. 

La intensa docencia de la profesora ACELA PUJOL  se complementó con su extraordinaria producción geográfica, en la que destacan sus estudios sobre Geografía General. Uno de sus más valiosos aportes al conocimiento de la historia de la Geografía panameña fue Los estudios geográficos en  general dividido en  dos grandes temáticas  la ciencia geográfica y su importancia para el hombre y la tierra como parte del sistema solar. Esta investigación, concluida en marzo del 2007, constituye un exhaustivo recorrido histórico a través de los estudios de la ciencia geográfica con los elementos que han permitido la subsistencia del hombre.

En  síntesis final manifestó la importancia de analizar los trabajos, aportaciones e investigaciones que han contribuido a desarrollar  la ciencia geográfica en panamá.

Además, fue muy valiosa su contribución a la Cartografía panameña, porque comprendió el gran valor que tienen los mapas, nervio vital del trabajo geográfico. Preparo sus propios mapas diferentes en los cuales ilustro en sus  interesantes publicaciones.


Por ultimo en el año 2014 participo en  la actualización del programa curricular de geografía física para el décimo grado en el que tuvo gran reconocimiento por la ministra de educación del país de Panamá

miércoles, 4 de octubre de 2017



Las Placas Tectónicas (situación de Panamá)


Como se originó la teoría de las tectónica de placa.


“La idea de que los continentes van a la deriva por la superficie de la Tierra se introdujo a principios del siglo XX, esta propuesta contrastaba por completo con la opinión establecida de que las cuencas oceánicas y los continentes son estructuras permanentes muy antiguas. La percepción  de que los continentes, sobre todo Sudamérica y África, encajan como las piezas de un rompecabezas, se originó con el desarrollo de mapas mundiales razonablemente precisos. 


Desde la década de los años sesenta, nuestra comprensión de la naturaleza y el funcionamiento de nuestro planeta han mejorado de manera espectacular. Los científicos se han dado cuenta que la corteza externa de la Tierra es móvil y de que los continentes migran de una manera gradual a través del planeta. Además, en algunas ocasiones las masas continentales se separan y crean nuevas cuencas oceánicas entre los bloques continentales divergentes. Entretanto, porciones más antiguas del fondo oceánico se sumergen de nuevo en el manto en las proximidades de las fosas submarinas. A causa de estos movimientos, los bloques de material continental chocan y generan las grandes cadenas montañosas de la Tierra”.(Ciencias de la Tierra, Una introducción a la Geología física, Edward J. Tarbuck) 

La explicación de estos fenómenos dio origen a la teoría de la tectónica de placa la cual está sustenta en dos teorías generales: la deriva continentalla expansión del fondo oceánico.

1. La deriva continental: desarrollada originalmente por Alfred Wegener  en su obra por “El origen de los continentes” en 1915, conjeturó que el conjunto de los continentes actuales estuvieron unidos en el pasado remoto de la Tierra, formando un supercontinente, denominado Pangea, que significa “toda la tierra”. En su tesis original, propuso que los continentes se desplazaban sobre otra capa más densa de la Tierra que conformaba los fondos oceánicos y se prolongaba bajo ellos, de la misma forma en que uno desplaza una alfombra sobre el piso de una habitación Este planteamiento fue inicialmente descartado por la mayoría de sus colegas, ya que su teoría no identificaba un mecanismo capaz de mover los continentes a través del planeta, sin embargo a finales de los 60 esta teoría fue adoptado como parte de la teoría de la tectónica de placa al incluirse las investigaciones relacionadas con la expansión del  fondo oceánico resultado de las exploraciones submarinas realizadas.

2. La expansión del fondo oceánico: A principios de los años sesenta, Harry Hess, de la Universidad de Princeton, resultado de las grandes investigaciones oceanográficas realizadas principalmente por la Oficina Norteamericana de Investigación Navales, incorporó estos hechos recién descubiertos a una hipótesis que más tarde se denominaría expansión del fondo oceánico”. (infogeologia.wordpress.com). En esta teoría Hess plantea que el suelo oceánico se desplaza a un lado y otro de las dorsales por inyección constante de materiales ígneos procedentes de la astenosfera, a través del eje de dichas dorsales.


Las dorsales oceánicas (fallas transformantes) son lugares donde se genera nueva corteza oceánica, que provoca la expansión de los océanos. La velocidad de expansión es la misma a un lado y otro de la dorsal, variando la tasa de expansión de un océano a otro. Así, en el Atlántico Norte, la velocidad de expansión es de 2 cm por año, de 3 en el Atlántico Sur y de 6 a 10, en el océano Pacífico

“Un ejemplo es la Dorsal Mesoatlántica que cubre la parte media de la cuenca oceánica a lo largo de 15 000 km a través del Atlántico norte y del Atlántico sur. Harry Hess propuso que en el fondo oceánico había dos grandes cintas transportadoras, una llevaba corteza hacia norte América y otra lo desplazaba hacia Europa, ensanchándose el lecho marino y que cuando llega al límite de los continentes se hunde mediante el proceso de subducción. Explicaba de esta forma porqué los fondos marinos eran relativamente jóvenes en comparación con las masas continentales. Los sedimentos más antiguos que se han encontrado demuestran que la edad del fondo oceánico no supera los 180 millones de años.” (ahombrosdegigantescienciaytecnologia.wordpress.com) .

La teoría de tectónica de placa
“En 1968 se unieron los conceptos de deriva continental y expansión del fondo oceánico en una teoría mucho más completa conocida como tectónica de placas (tekton = construir). La tectónica de placas puede definirse como una teoría compuesta por una gran variedad de ideas que explican el movimiento observado de la capa externa de la Tierra por medio de los mecanismos de subducción y de expansión del fondo oceánico, que, a su vez, generan los principales rasgos geológicos de la Tierra, entre ellos los continentes, las montañas y las cuencas oceánicas. Las implicaciones de la tectónica de placas son de tanto alcance que esta teoría se ha convertido en la base sobre la que se consideran la mayoría de los procesos geológicos” (Ciencias de la Tierra, Una introducción a la Geología física, Edward J. Tarbuck)

La teoría de la Tectónica de Palca es una teoría científica con un marcado carácter generalista e integrador ya que pretende explicar gran cantidad de fenómenos geológicos que antes se explicaban de forma puntual por teorías inconexas. 

Los principios fundamentales de la Tectónica de Placas puede resumirse en:
  • La litósfera terrestre está dividida en una serie de bloques más o menos rígidos y móviles denominados placas litosféricas.
  • Estas placas terrestres se desplazan sobre la astenósfera, capa del interior de la Tierra que se extiende aproximadamente entre los 50 y los 100 km de profundidad, probablemente formada por materiales viscosos que pueden deformarse cada una con una velocidad y dirección variable
  • Los desplazamientos de las placas tectónica son causados por la energía térmica existente en el interior de la tierra. Esta energía impulsa las corrientes de convención que en última instancia mueven las placas.
  • Las zonas de contacto entre placas se denominan bordes o límites de placas. En dichos límites se produce un movimiento relativo entre placas. Pueden ser de tres       tipos: divergentes (separación), convergentes (choques) o pasivos (deslizamientos).
  •  Los límites de las placas son las zonas de mayor actividad geológica de la tierra.
  • A lo largo de la historia geológica han cambiado no solo la posición de las placas tectónica, su forma o tamaño, sino también el número de las mismas.

    De USGS - Versión en español Daroca90 - http://pubs.usgs.gov/publications/text/slabs.html, 


Relación de las placas tectónicas y los terremotos:
El profesor Ken Rubin, Profesor Adjunto del Departamento de Geología y Geofísica de la Universidad de Hawai  nos explica lo siguiente:

“La tectónica de placas es la teoría de capa sobre capa, utilizada actualmente por la mayoría de los científicos de las ciencias de la Tierra para describir el movimiento dentro de la capa más externa de la Tierra sólida (también conocida como la litósfera). Placas individuales de diferentes tamaños se mueven sobre la superficie de la Tierra a velocidades variables. Donde la placa se separa, se sobreponen o chocan entre sí, existe actividad tectónica que se manifiesta como terremotos.

El vulcanismo está asociado con dos de los tipos de placa: los márgenes divergentes y convergentes. El primer tipo se manifiesta como largas grietas volcánicas, sobre todo en las cuencas oceánicas (dorsales oceánicas); mientras que el segundo corresponde a  volcanes individuales en la placa los que “ganan” en el proceso de colisión (es decir, queda en la parte superior). Cuando dos placas que contienen corteza continental en sus márgenes chocan, existe poca o ninguna actividad volcánica (como en el Himalaya).

También puede ocurrir vulcanismo en los volcanes de intraplaca. Se cree que estos tienen fuentes a una mayor profundidad en el manto de la Tierra, la que se mantiene en un lugar relativamente fijo con respecto a los límites de las placas que siempre migran. Además pueden ser sísmicamente activos, sobre todo cuando las estructuras volcánicas se construyen rápidamente. La corteza debe responder a la carga extra y alivia el estrés a través de esta actividad tectónica.”




El Cinturón de Fuego del Pacífico, también conocido como Anillo de  Fuego del Pacífico está situado en las costas del Océano Pacífico y se caracteriza por concentrar algunas de las zonas de subducción más importantes del mundo, lo que ocasiona una intensa actividad sísmica y volcánica en las zonas que abarca. Este anillo de  Fuego es el resultado directo de la tectónica de placas, el movimiento y la colisión de las placas. 

La sección oriental del Cinturón es el resultado de la subducción de la placa de Nazca y la placa de Cocos debajo de la placa Sudamericana que se desplaza hacia el oeste. La placa de Cocos se hunde debajo de la placa del Caribe en Centroamérica. Una porción de la placa del Pacífico, junto con la pequeña placa Juan de Fuca se hunden debajo de la placa Norteamericana. A lo largo de la porción norte del cinturón, la placa del Pacífico, que se desplaza hacia el noroeste, esta siendo subducida debajo del arco de las Islas Aleutianas. Más hacia el oeste, la placa del Pacífico está subducida a lo largo de los arcos de la península de Kamchatka en el sur más allá de Japón.” www.ecured.cu


La tectónica de placa Centroamericana.
Las placas tectónicas que forman el continente americano son las placas Norteamericana, la de Cocos, la del Caribe y la Sudamericana. Estas placas están suspendidas sobre roca fundida o magma, que suele hacerse lugar a través de los bordes de las placas y ascender por la superficie.

“La tectónica regional de América Central está controlada principalmente por el choque de las placas del Coco y el Caribe. Como consecuencia de esta colisión la placa oceánica del Coco se subduce por debajo de la placa de Caribe, a lo largo de la Fosa Mesoamericana, a velocidades que van de 70mm por año frente a Guatemala hasta poco más de 90mm por año frente a la Península de Osa en Costa Rica (Protti-Quesada, 1994, calculado a partir de De Mets et al., 1990). Es a lo largo de este límite de placas donde ocurre, en Costa Rica, la mayoría de los terremotos de gran magnitud. 

En el extremo suroeste de la placa del Caribe, las condiciones locales de esfuerzos tectónicos han provocado la fracturación de la misma y la creación de una micro-placa denominada Bloque de Panamá, cuyos límites aún no están muy bien desarrollados ni definidos. El límite norte del Bloque de Panamá con la placa del Caribe es un margen convergente conocido como “Cinturón deformado del norte de Panamá” (Silver et al., 1990), el cual se extiende desde la costa del Caribe de Colombia hasta Limón en Costa Rica. Fue en el extremo de este límite de placas, donde ocurrió el terremoto del valle de la Estrella en abril de 1991. Hacia el noroeste, el contacto entre el bloque de Panamá y la placa del Caribe, consiste en una zona difusa de fallamiento de corrimiento lateral izquierdo, que corre desde Limón hasta la Fosa Mesoamericana a través de la parte central de Costa Rica. 

Este sistema de fallas de corrimiento lateral derecho constituye el límite de transformación entre las placas del Coco y de Nazca. Al oeste de la zona de fracturas de Panamá se encuentra la cordillera submarina del Coco, la cual se subduce bajo la Península de Osa. La cordillera o dorsal asísmica del Coco, es la traza o cicatriz formada en la placa del Coco como resultado de su paso sobre el punto caliente (hot spot) de las islas Galápagos.” Tectónica de placas y sismicidad en América Central, Jean Pierre Bergoeing y Marino Protti”


La Tectónica de Placa en Panamá

Eduardo Camacho, del  Instituto de Geociencias de la Universidad de Panamá y unos de los sismólogos más destacados de nuestro país, en su artículo “Terremotos y Tsunamies en Panamános comenta lo siguiente:

“El Istmo de Panamá está situado sobre una miniplaca tectónica a la cual se ha denominado el Bloque de Panamá. Esta miniplaca está rodeada por cuatro grandes placas tectónicas: la Placa Caribe, al norte; la Placa de Nazca, al sur; la Placa del Coco, al sudoeste y la Placa Suramericana, al este. El límite norte está conformado por una zona de cabalgamiento conocida como el Cinturón Deformado del Norte de Panamá.  Aquí la Placa Caribe y el Bloque de Panamá convergen en dirección Norte - Sur de 12 a 15 mm por año (Vega et al., 1993). El límite occidental lo conforma una zona de falla sinistral, que atraviesa el Valle Central de Costa Rica conectándose en el Caribe con el Cinturón Deformado del Norte de Panamá, y en el Pacífico con la zona de Fractura de Costa Rica.

El límite sur lo forman dos zonas de convergencia: el Cinturón Deformado del Sur de Panamá y la Fosa de Colombia conectados entre sí por una falla de transformación sinistral localizada al sur del Golfo de Panamá (Hardy et al., 1990; Kolarsky, 1992). El movimiento relativo predominante entre la Placa de Nazca, al sur de Panamá, y el Bloque de Panamá es del tipo transcurrente en dirección Este - Oeste (Vega et al., 199l).


El límite oriental del Bloque de Panamá no está muy bien definido ya que la zona del Darién y el Atrato denominada el Cinturón Deformado del Este de Panamá (Case, 1980; Kolarsky, 1992), es una zona de deformación difusa. Este límite generalmente se sitúa en el borde oriental de la cuenca del Atrato - San Juan (Case et. al., 197 l; Pindell y Dewey, 1982); mientras Duque - Caro (1 985) y Toussaint y Restrepo (1986) localizan este límite en el flanco oeste de la Cordillera Occidental de Colombia. Duque - Caro (1990) propone que el límite Este de esta zona lo constituye la falla de uramita, que es una falla de rumbo sinistral con un componente de transpresión y cuya extensión norte coincide con el trazo de la falla del Atrato; por otra parte Touissant y Restrepo (1986) y Restrepo y Toussaint (1988) consideran que este lo constituye un cabalgamiento convergencia hacia el E. que pasa por las cercanías del Dabeiba siguiendo al sur por la zona del Carmen de Atrato para girar luego hacia el suroeste en dirección de la Bahía de Buenaventura, en el Pacífico.

De acuerdo a la sismicidad histórica (Acres, 1982: Víquez y Toral, 1987; Camacho y Víquez, 1992), la sismicidad instrumental, mecanismos focales y siguiendo criterios tectónicos, el Istmo de Panamá se ha dividido en siete provincias sismo - tectónicas principales, la zona de Fractura de Panamá, el Cinturón Deformado del Sur de Panamá, el Golfo de Chiriquí, la zona de Azuero - Soná, la zona de Panamá Central, el Cinturón Deformado del Darién, y el Cinturón Deformado del Norte de Panamá."


1. ZONA DE FRACTURA DE PANAMÁ
Esta zona muestra una gran actividad sísmica, con muchos eventos entre 6.0 y 7.0 Ms. Esta zona ha sido sacudida durante el presente siglo por dos eventos con Ms > 7.0, el 20 de agosto de 1927 y el 18 de septiembre de 1962, que ha sido el último.

2.    CINTURÓN DEFORMADO DEL SUR DE PANAMÁ
La sismicidad en esta zona es muy baja, tal vez debido al carácter asísmico de su subducción. Probablemente eventos causados por la subducción en esta zona son el del 3 de junio de 1945 (Ms=7.0, PAS) y con epicentro en las tierras altas de Chiriquí, que por los reportes de intensidad parece no ser de foco somero, el ISC estima su profundidad en 80 km; el evento del 28 de mayo de 1914 (Ms=7.2, PAS), al sur de Azuero; el evento del 6 de enero de 1951 (Ms=7.0 PAS) frente a la costa suroriental de Azuero y cuyo foco fue reportado por todas las agencia como mayor a los 70 km; y el 29 de marzo de 1925 (Ms=7.5, PAS) en el Darién y con profundidad de 60 km, que tal vez se deba a la subducción en el extremo norte de la fosa de Colombia.

3.    GOLFO DE CHIRIQUÍ
Esta zona ha sido sacudida por eventos grandes (Ms > 7.0) el 26 de julio de 1871 y el 18 de julio de 1934. En la década del 30 sucedieron en esta zona varios eventos con magnitudes entre 6 y 6.5 alcanzándose, en alguno de ellos, intensidades de hasta VI MM en David. Es importante mencionar que desde el sismo del 18 de julio de 1934 (Ms=7.4) (Pacheco y Sykes, 1992) esta zona no ha sido sacudida por un evento tan fuerte como este. Si el evento del 26 de junio de 1871 fuese el evento antecesor aldea l8 de julio de 1934, el período de retorno para eventos con Ms=7.4 estaría alrededor de los 63 años y la magnitud más grande para esta región podría ser Ms=7.4.
El último evento que causó daños en esta zona ocurrió el 1 de julio de 1979 (Ms=6.5, PDE). Su foco está localizado a unos 20 km al NW de Puerto Armuelles a una profundidad de 12 km (Adamek, 1986). Este mismo autor obtuvo un mecanismo focal normal para este evento.

4.    AZUERO - SONÁ
La zona de Azuero - Soná ha sido sacudida por eventos fuertes o destructores en 1516, 1803, 1845, 1883, 1913, 1943 y 1960. Esta es la única región sismogenética de Panamá en la cual se ha podido establecer un valor aproximado de (43 + 8) años para el tiempo de retorno de los sismos mayores a Ms>6.5 (Víquez y toral, 1987). Vergara (1989) ha estimado este tiempo en 44.70 años.
El último sismo grande con epicentro en esta zona tuvo lugar el 2 de mayo de 1943 (Ms=7. 1, PAS) al sur de Punta Mala y probablemente tuvo origen en la falla transcurrente que est al sur del Golfo de Panamá. El evento más reciente que ha causado daños en esta zona ocurrió el 12 de mayo de 1960 y tal vez fue causado por la falla de Guanico, que es una extensión de la falla de transformación al sur del Golfo de Panamá.

5.    EL DARIÉN O CINTURÓN DEFORMADO DEL ESTE DE PANAMA
Esta región ha sido sacudida por eventos fuertes el 8 de marzo de 1883, el cual parece haber sido el antecesor del evento de Murindó
del 18 de octubre de 1992 (Ms=7.3, PDE), el 13 de julio de 1974 (Ms=7.3, PDE) y el 11 de julio de 1976 (Ms=7.0, PAS). Estos dos eventos tuvieron una profundidad de foco menor a los 15 Km. Registros de sismicidad recientes indican que la falla de Chararé (ver Fig. 5) en el extremo occidental de esta zona, esta muy activa. La magnitud máxima registrada para un evento en esta zona es Ms=7.3.

6.    PANAMÁ CENTRAL
La sismicidad en esta zona es muy baja y esta históricamente sólo ha dado origen a un evento destructor, el 2 de abril de 1621, el cual causó daños en la Ciudad de Panamá, en donde la intensidad alcanzó los Vll MM (Víquez y Camacho, 1993), sus réplicas se sintieron, de forma casi diaria, de mayo hasta agosto. Otros eventos que se han originado en esta zona causando alarma en la población y daños menores ocurrieron: el 17 de octubre de 1921 (Ms=5.2), que causó derrumbes en la zona montañosa de Pacora; el 30 de julio de 1930 (Ms=5.4), sentido en las ciudades de Panamá y Colón con intensidad de VI MM y originado, tal vez por la falla de Chame, pero también es posible que su foco este un poco más profundo; y el 20 de enero de 1971 (Ms=5.6, PDE), originado por la falla de Las Perlas, que fue sentido en la Ciudad de Panamá con una intensidad de VI MM. y que tuvo 30 réplicas registradas por la estación sismol6gica de Balboa (BHP), en un lapso de quince días y de las cuales 5 fueron sentidas por la población.
A pesar de lo anteriormente dicho resultados obtenidos en el último año después de haberse instalado el registro digital en la red sismológica de la Universidad de Panamá parecen indicar que esta zona no está inactiva y sugieren la posible existencia de algunas fallas activas pero con una actividad baja. Consideramos que la magnitud máxima para esta zona esta entre Ms=6.0 y 6.5.

EL CINTURON DEFORMADO DEL NORTE DE PANAMA

En base a estudios recientes de sismicidad histórica (Camacho y Víquez, 1992; 1993a) nos permiten afirmar que esta zona es mucho más activa de lo que se pensaba anteriormente. El Segmento Oriental ha sido sacudido por un evento muy fuerte, que causó daños severos a las obras del Canal Francés y en menor grado a edificaciones en Colón y Panamá el 7 de septiembre de 1882 (Víquez y Total, 1987; Mendoza y Nishenko, 1989; Camacho y Víquez, 1992; 1993). Anteriormente se pensaba que el Segmento Oriental era mucho más activo que el segmento Occidental, Camacho y Víquez (1992) han demostrado que al menos cuatro evento con Ms> 7.0 han sacudido esta última zona durante los últimos 200 años, el 7 de mayo de 1822, el 20 de diciembre de 1904, el 24 y el 26 de abril de 1916 y el 22 de abril de 1991."



jueves, 21 de septiembre de 2017

Que es la Geografía Ambiental (parteII)

Uno de los términos más buscado en la red relacionado con aspectos geográfico es el de Geografía Ambiental, de hecho un pequeño artículo aparecido en este blog hace algún tiempo sobre este tema, ha sido de los más abordados por nuestros lectores.

El interés de los geógrafos por aspectos ambientales es creciente y mucho más la necesidad desde la geografía de establecer conceptualmente el vínculo casi natural que existe entre ambas. 

 Un curso dictado por la Universidad Complutense de Madrid en el año 1983 titulado "Introducción a la geografía Ambiental" ya abordaba sin embargo el pensum del curso se centraba en aspectos descriptivos y tipológicos del espacio geográfico sin pasar a adentrarse a la solución de problemas concretos de la relación ambiente/hombre/territorio. Las conclusiones de dicho curso  nos señalaban que "La problemática medioambiental ha sido y es, en buena medida una preocupación más teórica que real en el campo de la Geografía".

La definición de Geografía Ambiental sigue sin estar claramente establecida encontrándonos con posiciones que abarcan todo el matiz de aceptación o negación del mismo, sin embargo, cada día aparecen más escritos que intenta abordar el tema desde su conceptualización geográfica y la relación que guarda con aspectos ligados a la Geografía Física así como la manera de enfrentar desde la geografía temas como el Cambio Climático, los Riesgos Naturales, la biodiversidad, el desarrollo rural entre otros.

Fuera de los Estados Unidos de América, en el ámbito Latinoamericano, el tema se viene abordando sostenidamente por colegas mexicanos ligado al desarrollo de programas de postgrado bajo ese título, apareciendo en los últimos años interesantes artículos de docentes e investigadores geógrafos señalándonos algunas primeras conclusiones de la Geografía Ambiental "como un énfasis", "una mirada novedosa pertinente y necesaria", como también de una nueva manera de entender la geografía física desde un abordaje profundamente holística basada en la teoría de sistemas.


Desde la perspectiva panameña, sin pretender definir el problema conceptual que el término de Geografía Ambiental implica para la Geografía, los geógrafos profesionales panameños han incursionado decididamente en temas ambientales como parte de equipos multidisciplinarios  siendo la segunda área laboral de preferencia.   Claro está que esta incursión quizás basada más en la capacidad propia del geógrafo de poder atender diversos temas adicionado a la adquisición de títulos de postgrados en Ciencias Ambientales, no esta acompañada de una reflexión sobre la  Geografía Ambiental como una posible "nueva área" o "nueva mirada" de abordaje desde la geografía.

Si bien en el año 2006, la Universidad de Panamá por medio del Departamento de Geografía de la Universidad de Panamá desarrollo la Maestría en  Geografía Ambiental, la misma solo tuvo una graduación impidiendo la teorización sobre sus posibles alcances conceptuales lo que deja abierto el debate sobre "que temas se deben abordar para que la geografía sea ambiental" o de manera más sencilla para evitar la discusión que muchos alegan que la geografía en esencia es ambiental, En un curso de postgrado de Geografía Ambiental, que materias o temas se deben dictar?    

En definitiva, es real la necesidad que tiene el geógrafo actual de resolver problemas territoriales donde la variable ambiental sea el eje transversal de la gestión. Probablemente el geógrafo sea nuevamente el profesional más idóneo para atender este tipo de situaciones pero desde una visión y capacidades formativas renovadas. Una experiencia personal coordinando un programa de Servicios Ambientales dentro de las áreas rurales de la  Cuenca del Canal de Panamá donde participan un grupo multidiciplinario de profesionales, me ha permito generar algunas experiencias que me han ayudado a percibir algunas claras áreas de mejoras en la formación del geógrafo para atender el tema ambiental desde la integralidad que nuestra disciplina permite.
  
Es muy probable que el concepto de Geografía Ambiental este más ligado a una "nueva mirada" que al surgimiento de una nueva área geográfica de estudio y abordaje, mirada que bien puede ser atendida en los pensum de cada una de las materias propias en la formación de los geógrafos o en el surgimiento de postgrados que muestren ese "énfasis" requerido, sin embargo el tema de la Geografía Ambiental así mencionada, ya forma parte de postgrados incluso de licenciaturas en diferentes países.

Para aproximarnos un poco más al tema, les muestro el mapa curricular de la Licenciatura en Geografía Ambiental de la UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO de México creada en el año 2010.





saludos

REM




Elaboración de Documentos Cartográfica con ARCGIS.


Concepto:
“Los documentos cartográficos son una de las formas de lenguaje que el ser humano tiene para representar el espacio que le rodea de manera. El mapa convencional consiste en una representación gráfica que reduce y abstrae la realidad espacial a un tamaño visualizable por el hombre. Mientras que una representación menos exhaustiva, pero si de un espacio más cercano, corresponde a los croquis, dibujos o esquemas”.
Elegir como representar los datos de un mapa es una decisión fundamental  por parte del investigador. Este debe seleccionar cuidadosamente el tipo de mapa que más se adecue a las características de los datos  a ser representado, la gama de colores y símbolos, además de clasificarlos y agruparlos de acuerdo a sus valores.
Como sabemos, los mapas muestran información geográfica por lo tanto los Sistemas de Información Geográfica proporcionan herramientas para la construcción digital de cualquier documento cartográfico deseable con niveles de precisión y representación de alto estándares.
Existen diversos tipos de mapas que se pueden crear y poner en funcionamiento con ArcGIS. La ventaja de ello radica precisamente en que se pueden utilizar para tareas específicas.
Más allá de la clasificación tradicional de tipos de mapas, en ArcGis podemos en términos generales desarrollar mapas de las siguientes tareas:
Mapas base                                          Mapas de estado operacional y panel
Mapas temáticos                                  Mapas de presentación
Recopilar datos y editar mapas            Mapas de redes
Mapas de análisis                                 Libros de mapas
Mapas de planificación y geodiseño    Mapas de puntos de interés
Mapas temporales                                Mapas 3D y mundiales
Atlas y mapas de publicación


En términos generales un mapa deberá estar compuesto de los siguientes componentes:
     Zona o área geográfica a representar
      Título
       Leyenda y simbología explicativa
    Escalas: gráfica y numérica 
    Flecha del Norte 
    Créditos y fechas 
    Diagrama de ubicación (Localización regional)


      Desarrollo:
    En este laboratorio reconoceremos las principales herramientas que posee el ArcGis para la elaboración de mapas temáticos. ArcGis para la preparación de documentos Cartográficos tomaremos como modelo el siguiente “Población  por Distrito en la República de Panamá”


      Para la elaboración de este mapa utilizaremos las siguientes coberturas:
          distritos_variables. shp : Los distritos de Panamá
          red_vial_pais.shp :    la red vial del país 
          panamá_limites.shp: fondo de la república de Panamá con fronteras mares y tierras





     En Arcgis la elaboración de un mapa se desarrolla en dos ambientes distintos pero integrados.
A.     Preparación del cuerpo del mapa (Data Frame): Se refiere a la visualización de la variable a ser representada considerando colores, etiquetado, símbolos y agrupamiento de valores. Estas actividades se desarrollan en una pantalla de visualización o Data View y corresponde a la elaboración del cuerpo del mapa del mapa.

B.     Elaboración de la hoja de impresión (Layout View): Es la hoja con dimensiones establecida  donde se compilaran todos los elementos propios de un mapa (cuerpo del mapa, localización regional, títulos, leyenda, escala gráfica, textos, imágenes, etc)




    A- Preparación del cuerpo del mapa: 
“           "Población Total por Distrito en la República de Panamá”


     Procedemos a desplegar en nuestra pantalla de visualización (Data View) el elemento cartográfico a representar distrito_variables.shp. 





          Mediante representación de variables cuantitativas Properties/Symbology/Quantities visualizamos la variable  PTOT_1 correspondiente al total de población por distrito. La opción Quantities nos permite generar gama cromática graduada de grupos de intervalos para mostrar la información. Para efecto de este mapa establecimos  5 grupos y procedimos a definir los intervalos de manera manual en base al histograma de frecuencia. El resultado es un mapa de coropletas. 











          Para mejorar la visualización del cuerpo del mapa agregaremos una cobertura base de la República de Panamá (panamá_limites.shp) con la finalidad de proporcionar la cobertura de agua y límites del país, además como elementos complementarios adicionamos una cobertura con la red vial principal del país.


    Para el caso de la red vial, le damos un nivel de transparencia de manera que no reste claridad al elemento a ser visualizado (distritos).


                       Panamá_limites.shp                                                        Transparencia de red_vial_pais.shp



     También le agregaremos textos relacionados con las principales ciudades del país y accidentes marinos. Es importante que los textos guarden tamaños adecuados de manera que permitan agregar información al mapa sin reñir con la estética del mismo



       Tamaño de texto
      Santiago = 7                  Mar Caribe  = 9
      Santa Fé = 6                  Golfo de Panamá = 8
                                            Bahía de Parita = 7


Para finalizar, será necesario establecerle al DataView un sistema de coordenadas  con el objetivo de definir la escala de vista. Properties/Coordinate Systems/Proyected Coordinate Systems. El Sistema de coordenadas establecido será UTM/NAD27/ Zona17N.



Una vez establecido el sistema de coordenadas, el DataView muestra la escala de visualización. Esteproceso es necesario para poder establecer una escala de salida del mapa  a ser elaborado.







   A-    Hoja de impresión


       Finalizado la preparación del cuerpo del mapa en 
      el DataView, procedemos a elaborar la hoja de  impresión.
       Para ello activamos Layout View. Una vez
       activada la función el sistema se posiciona en la hoja de impresión la que será necesario establecerle tamaño y orientación.

     File/Page and Print Setup.
   Para este mapa específico le damos un tamaño de 
   8.5  X 14 y una orientación horizontal.
     Le damos OK
De ser necesario basado en el diseño del mapa, ajustamos el área de visualización (área dentro del marco de líneas segmentadas)  al tamaño de la hoja de impresión y ajustamos la escala con Zoom to Layer de manera que el cuerpo del mapa se ubique en el área establecida




Para ello efecto de este mapa establecemos el siguiente diseño.